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“山上的果子熟了，丁老師快來(lái)帶我們?nèi)フ伞！笨粗謾C(jī)上的這條短信，關(guān)于大山的記憶一下子向丁潔涌來(lái)。雖然過(guò)去一年了，但對(duì)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生丁潔來(lái)說(shuō)，在貴州華農(nóng)大石希望小學(xué)支教的生活依然那么清晰。
在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有這份記憶的不僅丁潔一個(gè)。自2005年開(kāi)始，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)每年選派研究生支教團(tuán)前往位于貴州畢節(jié)地區(qū)的華農(nóng)大石希望小學(xué)和本禹希望小學(xué)支教。27位學(xué)子從“感動(dòng)中國(guó)人物”徐本禹手中接過(guò)愛(ài)心接力棒，為大山深處持續(xù)輸入新鮮的氣息和愛(ài)的教育。
在孩子心中播下夢(mèng)想的種子
“老師好！”在華農(nóng)大石希望小學(xué)，孩子們敬著隊(duì)禮大聲地向老師問(wèn)好。
這里的孩子大方、自信。校園整潔、干凈，地上看不到一片紙屑。
在當(dāng)?shù)�，大石小學(xué)的孩子很受初中學(xué)校的歡迎，因?yàn)樗麄兂煽?jī)好、見(jiàn)識(shí)廣、普通話說(shuō)得好。在全鄉(xiāng)13所小學(xué)綜合測(cè)評(píng)中，大石小學(xué)每年都名列前茅，為初中輸送了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
這些變化，是5年來(lái)志愿者的不懈努力一點(diǎn)點(diǎn)換來(lái)的。
大石希望小學(xué)坐落在貴州省畢節(jié)地區(qū)百里杜鵑風(fēng)景區(qū)大水鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的大石村，當(dāng)?shù)亍疤鞜o(wú)三日晴，地?zé)o三尺平”。離學(xué)校最遠(yuǎn)的孩子每天上學(xué)需要步行近兩個(gè)小時(shí)。他們爬山涉水，天還沒(méi)亮就出發(fā)，晚上天黑才能到家，天天帶著手電筒上學(xué)。很多孩子中午來(lái)不及回家吃飯，只能在小賣(mài)鋪里買(mǎi)五毛錢(qián)一包的鍋巴、方便面吃，不少孩子因此患上了貧血癥和胃病。
7年前，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生徐本禹放棄攻讀公費(fèi)研究生的機(jī)會(huì)，來(lái)到這里義務(wù)支教，成為孤獨(dú)的、沒(méi)有“名分”的志愿者。兩年后，徐本禹返校讀研。同時(shí)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)決定每年在全校被保送研究生的本科畢業(yè)生中選派志愿者赴當(dāng)?shù)刂Ы桃荒�，將徐本禹的�?ài)心行動(dòng)延續(xù)下去。
從2008年開(kāi)始，志愿者兵分兩路，同時(shí)在大石希望小學(xué)和本禹希望小學(xué)支教。
在日常的教學(xué)中，志愿者們總是希望能夠傳播一些新知識(shí)。第五屆支教團(tuán)志愿者張春麗是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在她的課上，課本上的每個(gè)圖像都有自己的名字，她準(zhǔn)備了一疊寫(xiě)著“你真棒”和“加油”字樣的貼紙，隨時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。
去年冬天，第五屆支教團(tuán)的志愿者們策劃了“體育文化節(jié)”。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，智力問(wèn)答、變魔術(shù)、翻跟斗讓孩子們玩得不亦樂(lè)乎。俞芳是六年級(jí)的語(yǔ)文老師，她根據(jù)課本內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生排練話劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》。從藺相如的頭冠到廉頗的佩劍，所有道具都是孩子自己動(dòng)手制作的。
志愿者們整理了學(xué)校的圖書(shū)室，孩子們只要登記自己的名字就能借到各種課外書(shū)籍。他們還組織學(xué)生成立校報(bào)組，定期更新學(xué)校的黑板報(bào)。
首屆支教志愿者曹建強(qiáng)利用一個(gè)擴(kuò)音器、一臺(tái)錄放機(jī)，開(kāi)辦了大石希望小學(xué)歷史上的第一個(gè)廣播電臺(tái)。廣播的校園歌曲、小故事，都由學(xué)生自己挑選、編輯、朗讀。
第五屆支教團(tuán)志愿者田甜很慶幸自己在年輕的時(shí)候“純粹地做了一件自己喜歡做的事情”，希望能在學(xué)生的心里留下夢(mèng)想，并讓他們義無(wú)反顧地追求自己夢(mèng)想。
架起連接山里山外的橋梁
穿著雨鞋、打著手電筒、走在崎嶇的山路上前去家訪，是每一屆志愿者的必修課。因?yàn)槌嗽趦伤ＭW(xué)擔(dān)任教學(xué)工作外，研究生支教團(tuán)的志愿者還承擔(dān)著幾個(gè)愛(ài)心基金的發(fā)放工作。
在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，脫胎于“華農(nóng)貴州支教基金”的紅杜鵑愛(ài)心社每年都會(huì)收到一些愛(ài)心捐助，同學(xué)們還通過(guò)收集廢品等方式籌得一些資金，他們將這些錢(qián)用于資助當(dāng)?shù)丶彝ヘ毨У母咧猩?/P>
為了資助真正需要幫助的人，支教團(tuán)的志愿者通過(guò)實(shí)地走訪，確定每一個(gè)受助對(duì)象。幾年來(lái)，通過(guò)志愿者的努力，當(dāng)?shù)厣习倜咧猩?000多名小學(xué)生受到資助。
第五屆支教團(tuán)志愿者田甜負(fù)責(zé)美國(guó)童心社基金的發(fā)放。她需要時(shí)常和美國(guó)方面的工作人員郵件溝通，但上網(wǎng)的地方需要步行兩個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。她只能讓在武漢上學(xué)的男友查閱從美國(guó)發(fā)來(lái)的郵件，然后打電話告訴她郵件內(nèi)容，她再在電話里把回復(fù)內(nèi)容告訴男友，男友最后整理成郵件發(fā)給美國(guó)方面。
同時(shí)，“志愿者效應(yīng)圈”不斷擴(kuò)大。今年5月底，19名來(lái)自百里杜鵑風(fēng)景區(qū)普底鄉(xiāng)、仁和鄉(xiāng)、高增鄉(xiāng)等鄉(xiāng)村小學(xué)的教師在支教團(tuán)志愿者的陪同下坐火車(chē)來(lái)到武漢，進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)交流。其間，他們參觀博物館，訪問(wèn)武漢市重點(diǎn)小學(xué)，其中很多教師是第一次走出大山。到目前為止，已有上百名鄉(xiāng)村教師參加該活動(dòng)。
志愿者的到來(lái)，特別是具有特定專業(yè)背景的志愿者，還能在日常教育教學(xué)工作之余，為學(xué)校的發(fā)展和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮更大的作用。第二屆支教團(tuán)志愿者董橋鋒學(xué)的是園林植物與觀賞園藝專業(yè)，他為大石希望小學(xué)的校園進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體力量籌資8萬(wàn)余元，為學(xué)校新添兩間教室。
作為志愿者的有力后盾，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)利用自身專業(yè)特色，5年來(lái)組織近百名種植、養(yǎng)殖、社會(huì)學(xué)、園林規(guī)劃等學(xué)科的專家學(xué)者赴大水鄉(xiāng)指導(dǎo)，數(shù)百名學(xué)生接力開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、支教、支農(nóng)等活動(dòng)。
愛(ài)與被愛(ài)的喜悅
在支教的過(guò)程中，志愿者們感受最多的是愛(ài)與被愛(ài)的喜悅。
幾乎每個(gè)志愿者都有這樣的經(jīng)歷：手中突然被塞進(jìn)一兩個(gè)雞蛋或一塊芝麻餅干，還沒(méi)來(lái)得及看清是哪個(gè)同學(xué)，孩子們就哄散著跑掉了。志愿者住的簡(jiǎn)陋的房間也總是因貼滿了孩子們送來(lái)的圖畫(huà)而變得生趣盎然。
來(lái)大石希望小學(xué)支教前，田甜曾到鄰近的永坪小學(xué)參加為期一周的暑期實(shí)踐活動(dòng)。她對(duì)著一幅中國(guó)地圖，告訴孩子們不同省份的特點(diǎn)，孩子們瞪大著眼睛，聽(tīng)得津津有味。那是一個(gè)美好的體驗(yàn)，以致讓田甜覺(jué)得“站在那樣的教室里，你會(huì)忘掉所有的世俗煩惱”。支教生活被她稱為“和我的孩子們一起成長(zhǎng)的一年”。
第四屆支教團(tuán)志愿者丁潔是個(gè)在日常生活中有時(shí)會(huì)犯迷糊的高個(gè)女孩，在山里卻被孩子們叫做“媽媽”。支教結(jié)束后，她常常情不自禁地來(lái)到大學(xué)附近的小學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)稚嫩的童音，以解她對(duì)大山深處孩子的“相思之苦”。
第五屆支教團(tuán)志愿者陳立和張鋼仁在本禹希望小學(xué)支教臨走前，和學(xué)生開(kāi)了一個(gè)告別晚會(huì)。晚會(huì)結(jié)束，學(xué)生還舍不得離開(kāi)，他們讓孩子擠在自己的床上休息，自己則一夜未睡。應(yīng)學(xué)生們的強(qiáng)烈要求，還沒(méi)有女朋友的張鋼仁提前請(qǐng)孩子們吃“喜糖”，并答應(yīng)將來(lái)一定帶“師母”去看他們。雖然支教結(jié)束了，但他和學(xué)生之間已經(jīng)有了一種親人般的牽掛。
“用一年的時(shí)間做一件終生難忘的事”。“孩子們教給我們的，遠(yuǎn)多于我們教給他們的。”這些成了大家共同的心聲。
曾經(jīng)有網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)徐本禹：“他認(rèn)識(shí)到了作為一根火柴的意義。他不是第一根火柴，也不會(huì)是最后一根�！边@句話無(wú)疑可以作為研究生支教團(tuán)的最好注解。
（作者： 編輯：）
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