荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 廖宇智、付壯、祝星星）據(jù)“洪山大學(xué)之城”微信公眾號(hào)消息，近日，武漢市洪山區(qū)教育局“名師開講”系列活動(dòng)第三十一講暨教師心理健康專項(xiàng)培訓(xùn)在武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。

武漢市心理健康學(xué)科帶頭人、武漢市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)張漢強(qiáng)以心理學(xué)視角切入，圍繞《高效輕負(fù)學(xué)習(xí)的心理學(xué)策略》主題，為全區(qū)教師揭示了提升學(xué)習(xí)效率的科學(xué)路徑。本次活動(dòng)采取線下集中培訓(xùn)形式，洪山區(qū)各校教師代表300余人參與。

“輕負(fù)學(xué)習(xí)”的第一步：先放松，再專注。短暫的肢體活動(dòng)和深呼吸，能快速提升大腦的供氧量，讓思維更清晰?；顒?dòng)伊始，全體老師一起體驗(yàn)了“趣味拍拍操”，老師們?cè)谳p松愉悅的氛圍中舒展身體，調(diào)整狀態(tài)，以更飽滿的精神投入接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

報(bào)告中，張漢強(qiáng)基于《高效輕負(fù)學(xué)習(xí)的心理學(xué)策略》研究成果，系統(tǒng)闡述了心理學(xué)賦能教育教學(xué)的實(shí)踐路徑，同時(shí)，從內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)兩個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了提升學(xué)習(xí)效率的策略方法。內(nèi)部動(dòng)機(jī)層面，教師可通過(guò)設(shè)置問題情境、直觀教學(xué)及體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)求知欲，并運(yùn)用積極歸因訓(xùn)練與角色轉(zhuǎn)換維持學(xué)習(xí)熱情；外部動(dòng)機(jī)層面，需明確期望目標(biāo)、及時(shí)反饋進(jìn)展、定期測(cè)評(píng)效果及實(shí)施有效表?yè)P(yáng)，形成可持續(xù)激勵(lì)循環(huán)。他強(qiáng)調(diào)，要避免模糊期望和濫用懲罰等誤區(qū)，建議教師通過(guò)科學(xué)方法激發(fā)學(xué)生“愿學(xué)-會(huì)學(xué)-恒學(xué)”的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的教育教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了案例分析互動(dòng)環(huán)節(jié)，為與會(huì)教師提供了理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)對(duì)話交流平臺(tái)。通過(guò)“案例研討-AI演示-專家點(diǎn)評(píng)”模式，與會(huì)教師就實(shí)際教學(xué)案例展開討論，AI技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)生成解決方案，張漢強(qiáng)從專業(yè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析，為教師提供實(shí)踐指導(dǎo)，智能化輔助手段為傳統(tǒng)教育注入了新活力。

教育的核心，永遠(yuǎn)是“人”。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的喚醒與潛能的激發(fā)。區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)將前沿心理學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為落實(shí)“雙減”政策提供了新思路。希望全區(qū)教師將活動(dòng)中凝聚的心理學(xué)智慧與教育情懷化作課堂實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)星火，以科學(xué)之光啟迪思維、以專業(yè)之愛守護(hù)成長(zhǎng)，持續(xù)照亮洪山教育高質(zhì)量發(fā)展的前行之路。